رئیس جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۸-۹۷ در پرسش مهر امسال از دانشآموزان خواست که بگویند تاکنون چه مهارتهایی آموخته اند و اینکه آموختن چه مهارتهایی برای زندگیشان مهمتر است.
منبع:nasimsaba.ir
«خلّاقیت » جنبه های متعدد ی دارد که هر کدام از آنها باید در جای خود بررسی شوند. یک جنبه بسیار مهم خلاقیت ، وجود شرایط لازم برای بروز این استعداد همگانی است. بنابراین آموزش و پرورش برای رشد خلاقیت و نواندیشی در دانش آموزان ، باید به درک درست و روشنی از شرایط موجود برسد و در گام بعدی برمبنای فلسفه تعلیم و تربیت و هدفهای اصولی و معیارهای علمی معتبر بکوشد، تصویر روشنی از شرایط مطلوب خلاقیت رسم کند. در این صورت می تواند با کمترین وقت، انرژی و سرمایه، مسیر پرورش و شکوفایی خلاقیت ها و نواندیشی های دانش آموزان را هموار سازد.
منبع:ettelaat.com
چند توضیح واضح اما مهم در مورد پرورش استعدادها
استعدادیابی فرایندی نیست که نقطهی آغاز و پایانی داشته باشد.
اگر چه ما معمولاً استعدادیابی را دغدغهی والدین برای فرزندان میدانیم، اما استعدادیابی باید دغدغهی همه ما در طول زندگی باشد. همانطور که توانمندیهای فیزیکی ما به مرور زمان و در شرایط مختلف، رشد میکنند، ترکیب میشوند، تضعیف میشوند و از بین میروند، هر یک از ما سبدی از استعداد ها داریم که در طول زمان، تغییر میکنند.شاید قبلاً فرصتی برای بروز آنها نبوده و اخیراً این شرایط ایجاد شده.شاید قبلاً فکر میکردیم در زمینهای استعداد داریم و اکنون که کار یا فعالیتی جدی در آن حوزه به ما واگذار شده است، در استعداد و توانمندی خود تردید کردهایم.
بسمه تعالي
موضوع :بررسي راههاي تقويت ارزشهاي اخلاقي در دانش آموزان تعريف رشد : دانشمندان ،تغييروتداوم درزندگي را رشد مي نامند .به نظر آنها ،رشد يعني تغييراتي که به طور مستمردرطول زندگي ارگانيسم ،از لحظه ي انعقاد نطفه تا لحظه ي مرگ به وجود مي آيد (گنجي ، 1379 ، ص 28 ). تعريف رشد از ديدگاه روانشناسان رشد : از اين ديدگاه تعريف رشد عبارت است از تغيير درساخت بدني ،عصبي ، رفتار و نشانه هاي ويژه ي شخص که همه به ترتيب بروز مي کنند و در حد معقولي باثباتند (ياسائي ،1377، ص 11). چند گونگي رشد : به طور کلي رشد بر دو گونه است :يکي رشد طبيعي و ديگري رشد محيطي (پارسا ، 1375 ، ص 26 ). چند گونگي رشد از جهتي مربوط به وحدت شخصيت است . کودک به عنوان يک کل يا واحدي که جنبه هاي گوناگون دارد ،درمعرض رشد و دگرگوني تدريجي واقع مي شود .بنابراين ارتباط هرجنبه از شخصيت کودک را بايد با کل شخصيت و جنبه هاي ديگر او در نظر گرفت .
منبع:rasekhoon.net
۱- مهارت اندیشیدن و تفکر- مهارت ساده زیستن- مهارت معنوی بودن و استفاده از نیروهای بیکران – مهارت برهیزکاری- مهارت لذت بردن از زندگی – مهارت خودشناسی(که البته در فهرست شما هم هست و به نظرم بیشتر یک فرایند است و شاید همه اینها رو هم در بر بگیره)
منبع:motamem.org
ترس از گرفتن تصمیم های مهم زندگی الزاماً بد نیست اما اینکه نتوانید تصمیمتان را بگیرید و چیزی را شروع کنید میتواند مشکل ساز شود؛ تصمیم گیری مهارتی است که هر کسی باید در ابتدای زندگی آن را به خوبی بیاموزد.
منبع:www.alamto.com
اگرچه فرزندان برای والدین دوست داشتنی و عزیز هستند، اما گاهی اوقات بی نظمی آن ها می تواند عذاب آور باشد.جمع کردن کتاب ها، یادآوری برنامه درسی فردا، یادآوری انجام تکالیف شب و آماده کردن کیف مدرسه دغدغه والدین است.در اغلب خانه ها نگرانی والدین این است که اگر بی نظمی کودکان به همین روش ادامه پیدا کند، تا رسیدن کودکان به سن دبیرستان به یک دستیار تمام وقت نیاز باشد. سوالی که همه والدین می پرسند این است که چه کار باید کرد؟
شاید اکثریت قریب به اتفاق ما از کودکی به خاطر داریم که همیشه بچه دوستی فامیلی و یا کسی بوده که از ما بهتر و توانمندتر و زیباتر بود و یا نمره های بهتری میگرفت. متأسفانه اکثر ما سرکوفت این به اصطلاح بچه های مردم را چشیده بودیم! فرهنگی در کشور ما نهادینه شده که نیاز به بیان ندارد اما متأسفانه همه جا از آن پیروی میکنند. ما یاد نگرفتیم که تعریف کنیم، همیشه انتقاد می کنیم. اما هیچوقت تعریف نمیکنیم چون می ترسیم طرف پررو بشود! این امر در تربیت فرزندان هم صدق میکند.
"زندگي با قرآن» براي همه كساني است كه ميخواهند در زندگي پرهياهوي معاصر موفق باشند. آشنايي و شناخت مهارتهاي زندگي با قرآن، برنامهاي جامع براي ايجاد تغييري پايدار و مادامالعمر است، مشروط به اينكه آنها را به دقت بياموزيم و به ديگران تعليم دهيم.
مهارتهای فردی آموختن ارتباط میان فردی موثربین نوجوانان باهمسن و سالان است که منجربه مهارتهای اجتماعی میشود. مهارتهای اجتماعی به مجموعه رفتارهای فراگرفته قابل قبولی گفته میشود که فرد را قادر میسازد با دیگران ارتباطی موثر داشته و از عکس العمل های نا معقول اجتماعی خودداری کند.
منبع:article.tebyan.net
همدلی یعنی درک درونی دشواریهای دیگری که در نتیجه آن پیامدهای بالقوه کنشها و رفتارهای خود بر زندگی دیگران را روشنتر درک میکنیم. در حیطه آموزش معلمان میتوانند با گنجاندن همدلی در برنامه آموزشی نه تنها اثری مثبت در کلاس درس خودشان داشته باشند، بلکه تغییرات مثبتی در اجتماع فراتر از مدرسه مشاهده کنند. اما این فواید چه هستند؟
منبع:afroozschool.org
کتاب "مهارت های حل مسئله" در صدد است تا این توانایی و مهارت را در خواننده ایجاد کند که بتواند، اولاً: به اطراف خود با کنجکاوی و دقت نگاه کند، ثانیاً: بداند که زندگی پر از مسئله است و فقط مردگان هستند که مسئله ندارند. ثالثاً: حل مسئله کار سختی نیست و با حل آنها به زندگی دلخواه خود میرسد و بالأخره اینکه حل مسئله زیربنا و پایه اساسی خلاقیت و نوآوری است و نیازمند نگاه سیستمی است.
یکی از ابعاد آموزش، ضرورت ارائه مهارت های دفاع از خود به دانش آموزان است تا در شرایط بحرانی، بتوانند با بهره گیری از این آموخته ها و مهارت ها، از خطرات و آسیب های روحی و روانی طولانی مدت بر جسم و جان خود پیشگیری کنند.
منبع:jamaran.ir
ما در دنیایی زندگی میکنیم که دائما در حال تغییر است ، با آمدن تکنولوژی و تغییر سبک زندگی و حتی کسب و کارها، مجبوریم مهارتهایی را کسب کنیم که متناسب با شرایط فعلی باشد، حتی ممکن است مهارتهایی که دیروز کسب کرده بودیم، دیگر کارایی نداشته باشد، اما یک مهارت است که همیشه و در همهی زمانها ثابت است و آن مهارت برنامه ریزی است.
خجالت، کمرویی و عدم توانایی ارتباط صحیح با دیگران میتواند زندگی اجتماعی و حرفهای ما را به مخاطره بیندازد. با پیروی از این ۱۲ استراتژی، میتوانیم مهارتهای اجتماعی خود را بهبود داده، با اعتماد به نفس بیشتری وارد اجتماع شویم و ارتباطات مؤثری با دیگران داشته باشیم.
منبع:sabzeroshan.com
خودآگاهي چيست؟
«خودآگاهي» توانايي شناخت خود و آگاهي از خصوصيات، نقاط ضعف و قوّت، خواستهها، ترسها و انزجارهاست. براي اكثر ما توصيف ويژگيهاي اخلاقي و رفتاري خود براي ديگران، كار سخت و دشواري ميباشد.به عنوان مثال ممكن است پاسخ به اين سوال كه چه كسي هستيم، سخت و دشوار باشد.
منبع:qiau.ac.ir
در نظام آموزشی که علم و دانش در کنار مهارت های زندگی تعلیم داده می شود، توانمندی دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور ارتقاء می یابد. در این میان، آنچه بیش از همه حائز اهمیت است، نحوه آموزش مهارت ها، شناسایی نیازمندی های لازم، توجه به فضا و محیط پیرامون دانش آموزان و نوع بیان مهارت آموز است که بر افزایش یا کاهش علاقه مندی دانش آموزان به مهارت ورزی و گیرایی آن تاثیر می گذارد.
منبع:www.irna.ir
به واسطه ی آگاه شدن از قسمت هایی که یک کل را می سازند؛ معلم می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارت های لازم برای طراحی و اجرای موفقیت آمیز پژوهش را بیاموزند. اگر چه، می توان فرایند پژوهش را به شکل های متفاوتی ارائه کرد، اما با مطالعه ی این مقاله می توانید به درک جدیدی از مهارت های مورد نیاز دانش آموزان برای پژوهش درکلاس درس دست یابید.
منبع:article.tebyan.net
جامعه ي ما جامعه اي است بنيان گرفته بر ارزش هاي اسلامي و اثر يافته از آموزه هاي قرآني و تعاليم اهل بيت (ع) . از ديگرسو،دانش روان شناسي امروز ، ارائه دهنده ي راهكارها و شيوه هايي براي بهتر زيستن است كه در قالب مهارتهاي زندگي ، تعريف مي شود. براي دستيابي به يک زندگي سالم و وسيع و گسترده ناچار به اصول و قواعدي نيازمنديم که به کمک آنها روش استنباط را بياموزيم و از رکودها و خستگيهاي موجود آزاد شويم. اين اصول بايد جنبه عملي داشته باشند نه اين که فراموش شوند و به کار نيايند.
منبع:old.ido.ir
امام علی(ع) در کتاب نهج البلاغه، بهترین و کاملترین مهارتهای زندگی را به مخاطبان خود آموزش می دهد. از نظر ایشان ندانستن ارزش خویش و نداشتن مهارت خودآگاهی، زمینه ی نابودی شخص را فراهم می کند و با اتخاذ تصمیمات مناسب و خلاقانه، آینده خود را تضمین کرد و از هر اشتباه و لغزش به دور بود. خودآگاهی در حقیقت توانایی شناخت خود و آگاهی از ویژگی ها، نقاط ضعف و قوت، تمایلات، ترسها و انزجارهای خویش است.
منبع:www.shafaqna.com
حضرت آیت الله ای رهبر معظم انقلاب اسلامی صبح امروز (دوشنبه) در دیدار هزاران نفر از معلمان و نومعلمان سراسر کشور ضمن تجلیل از تلاشها و زحمات جامعه معلمی، «تربیت نسل آینده ای با هویت مستقل، عزتمند، دینی و دارای شاخص های ممتاز و جریان ساز» را وظیفه اصلی و بسیار خطیر آموزش و پرورش و معلمان دانستند و
منبع: www.leader.ir
نسل امروز بی شک آینده ساز فردای کشور است و دانش سیال امروز، توسعه فراگیرتکنولوژی و تغییرات سریع در عرصه علم و فناوری در جهان، نیازمند ساختن نسلی کارآمد و با مهارت برای آینده است. مهارت آموزی در نظام های آموزشی پیشرفته جایگاه ویژه ای دارد زیرا تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده آماده کند. برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد درفرآیند تعلیم و تربیت بود. یکی از مهم ترین گام ها در مسیر تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی، افزایش درک دانش آموزان نسبت به مهارت آموزی است.
منبع:irna.ir
کنترل خشم کودکان نیازمند آموزش مهارت است. همه ما تجربه خشم و عصبانیت داشته و حتی بعضی اوقات پرخاشگری و خشونت هایی از خود بروزداده ایم. بنابراین، عجیب نیست که کودکان در برابر ناکامی هایشان پرخاشگری کنند شاید بتوانیم بگوییم که عصبانیت بخشی از عنصر مدنیت امروزه است. کودکان عصبانیت خود را به گونه های مختلف ابراز می دارند.
منبع:bamom.net
مهارت آموزی به دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین بیش از نمره و معدل اهمیت دارد. دانش آموزان با مهارت یابی می توانند به درک عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر آماده شوند.
منبع:fanoosedu.ir
مهارتها، معجون کار و دانش آموزههای اسلامی بر آن است تا انسان کامل بسازد. از این رو، قرآن کتاب هدایت است و هر چند که در آن، از علوم و معارف بسیاری سخن به میان آمده است؛ اما همه آنها در راستای هدایتگری قرآن است. اگر آیات قرآنی گاه به توصیف چیزی چون نیکی میپردازد، با سبک و سیاق خاصی به طرح موضوع میپردازد تا نشان دهد که یک کتاب آموزشی صرف نیست، بلکه هدف آن تزکیه و پرورش آدمی است.
منبع:kayhan.ir
مدیرکل دفتر فنی و حرفهای وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تاکید این وزارتخانه بر مهارتآموزی در مدارس، گفت: بیشتر افرادی که برای مهارت آموزش مراجعه میکنند، فارغ التحصیلان دانشگاهها هستند و با توجه به این موضوع، مهارتآموزی باید بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.
برقراری ارتباط موثر یکی از مهم ترین مهارت های زندگی است که هر کسی باید برای بهبود آن تلاش کند. اگر شما هم نیاز به بهبود این مهارت برای زندگی اجتماعی و یا تسلط در سخن وری برای بیان ایده ها در محیط کار خود دارید، در ادامه مطلب برخی نکات ضروری برای ایجاد یک ارتباط موثر را شرح می دهیم.
منبع:digiato.com
آموزش مهارت های تفکر خلاق
این کتاب به ما کمک خواهد کرد که بر فرآیند تفکر علمی که مبنای تفکر خلاق است، تسلط یابیم و به ما کمک میکند تا:
سایه سخن
مهارتهای اجتماعی مهارتهایی هستند که از آنها بهمنظور برقراری ارتباط و تعامل با یکدیگر استفاده میکنیم. این تعاملات میتوانند بهصورت کلامی و غیرکلامی، از طریق حرکات و اشارات بدن، زبان بدن و ظاهر شخصی ما اتفاق بیفتند.ما انسانها موجودات اجتماعی هستیم که راههای بسیاری برای انتقال پیامهای خود که شامل افکار و احساساتمان هستند، ایجاد کردهایم.
توانایی مهارت مقابله با هیجان های منفی فرد را قادر می سازد تا ظرفیتهای لازم مورد نیاز تشخیص اضطراب و هیجان های منفی در خود و دیگران را بوجود آورد و با آگاهی از نحوه تأثیر هیجان های منفی بر رفتار و اعمال خود و عواقب ناشی از آن، به مقابله و غلبه مؤثر بر آنها بپردازد.
منبع:salamat.life
« زندگی با قرآن» برای همه کسانی است که می خواهند در زندگی پرهیاهوی معاصر موفق باشند« زندگی با قرآن» برای همه کسانی است که میخواهند در زندگی پرهیاهوی معاصر موفق باشند.آشنایی و شناخت مهارتهای زندگی با قرآن، برنامهای جامع برای ایجاد تغییری پایدار و مادام العمر است، مشروط به اینکه آنها را به دقت بیاموزیم و به دیگران تعلیم دهیم.
منبع:aftabir.com
زمانی استفاده از عبارتهای «دانش» و »یادگیری»در همه سازمانها و برای همه انسانها، رواج داشت. اما اگر دقت کرده باشید این روزها، استفاده از کلمات »مهارت» و «توانمندی»، رونق پیدا کرده و متداول شده است.
در دنیا امروز تفکر نقادانه دیگر مفهوم ناآشنایی نیست. مردم همه جا در مورد آن حرف میزنند، از دانشگاه گرفته تا محل کار، از جوامع پیشرفته گرفته تا فرقههای کوچک. اهمیت تفکر انتقادی امروزه بیشتر از هر زمان دیگری مورد بررسی قرار گرفته است. نقادانه فکر کردن، خِرد جدیدی در دنیای مدرن است که میتواند توانایی فرد را در آنالیز کردن مسائل روزمره منعکس کرده و منتهی به تصمیم گیری درست شود. تفکر انتقادی، استعداد خاصی نیست که همراه فرد متولد شود، بلکه این نوع طرز تفکر نیاز به تمرین و تلاش دارد. با وجود اینکه رشد این مهارت در تمام دنیا سرعت شگفت انگیزی گرفته است، اما هنوز تعداد زیادی از افراد هستند که نمیدانند چطور باید تفکر انتقادی را در خود پرورش دهند.
منبع:asriran.com
مهارت در فرهنگ دهخدا به معني زيرکي و رسايي در کار و استادي و زبردستي است. فرهنگ فارسي معين هم مهارت را ماهر بودن در کاري، زبردست بودن، استادي و زبردستي تعريف کرده است. مهارتها اغلب 2 دسته است؛ مهارتهاي حوزه عموميو مهارتهاي حوزه تخصصي براي مثال در حوزه کاري، بعضي از مهارتهاي عمومي ميتوانند شامل مديريت زمان، کار گروهي، رهبري، خودجوشي و خودانگيزشي و.باشند
منبع:payamesemnan.com
قطعاً مردم ایران - به ویژه نسل جدید - از نظر فرهنگی به حدی از بلوغ و آگاهی رسیده اند که بخواهند در کنار سواد رسمی ، مهارت های زندگی را نیز یاد بگیرند زیرا کاملا مشخص است که سواد مدرسه و دانشگاه، به درد خواندن و نوشتن و چهار عمل اصلی می خورد و در بهترین حالت در صورت تطابق رشته تحصیلی با شغل، در خدمت کار است و نه همه زندگی.
منبع:asriran.com
هفت مهارت سواد رسانه ای
برای سواد رسانه ای هفت مهارت کلیدی وجود دارد. این مهارت ها ابزاری اند که ما در رویارویی با پیام ها و پردازش اطلاعات به کار می بریم. در ادامه هریک از مهارت ها جداگانه ارائه می گردد. هنگامی که تنها یک مهارت را به کار می بندیم، به ندرت به مشکلی برمی خوریم. این مهارت ها اغلب در ترکیب متنوع با یکدیگر و با ترکیب های متفاوتی به کار می روند.
منبع:medialit.blog.ir
گاهی اوقات، مهارت حل مسئله (Problem-Solving) را با مهارت تصمیم گیری(Decision-Making) مترادف و هممعنی فرض میکنند.البته از آنجا که نامگذاریها قراردادی هستند، نمیتوانیم بگوییم این کار قطعاً درست یا قطعاً نادرست است. با این حال، وقتی این دو عنوان را از یکدیگر تفکیک میکنیم، باید مشخص کنیم که چه تفاوتی بین آنها قائل هستیم.
منبع:motamem.org
مؤلفان:حسین بهرامی، مژگان نیکخواه ناشر: ادیبان روز
زبان: فارسی ردهبندی دیویی: 658.453
تیراژ: 1000 نسخه تعداد صفحات: 168
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: " برنامه ویژه مدرسه" بر اساس رویکرد فرهنگی تربیتی و با تاکید بر آموزش های مهارت محور و بسط گشتره فعالیت های پرورشی در سطح مدارس ابتدایی و متوسطه از پایه چهارم تا پایه نهم به اجرا در می آید.
منبع:pana.ir
جوهره اصلی وجود انسان را فکر و اندیشه او تشکیل میدهد و تفکر خلاق میتواند موجب هدایت و راهبری انسانها شود. در مقاله مهارت تفکر خلاق از نظر قرآن با یکی دیگر از مهارت های زندگی از نظر قرآن و اسلام آشنا می شویم.
منبع:salamat.life
ما برای تصاحب شغل بهتر یا داشتن زندگی با آسایش بیشتر، به دنبال کسب ” مهارت “ جدید در زمینه های مختلف و موردنظر خود می رویم . برای به دست آوردن این مهارت ها باید ابتدا آموزش ببینیم و برای یادگیری آنها ، به صورت پیوسته وبی وقفه ، تکرار و تمرین داشته باشیم . مثلا برای یادگیری مهارت رانندگی با استفاده از آموزش توسط مربی و تکرار و تمرین ما ، تبدیل به یک راننده خواهیم شد که صلاحیت دریافت گواهینامه رانندگی را پیدا می کند .
منبع:sabzeroshan.comدوست داشتن مهارت است ، مهارت ها یادگرفتنی هستند. ما از رابطه پدر و مادرمان با یکدیگر ، رابطه خواهر و برادرهایمان با هم و با پدر و مادر و روابط خانوادگی و روابط موجود در اجتماع ،دوست داشتن را یاد می گیریم.
منبع:fa.babaktavatav.com
خجالت، کمرویی و عدم توانایی ارتباط صحیح با دیگران میتواند زندگی اجتماعی و حرفهای ما را به مخاطره بیندازد. با پیروی از این ۱۲ استراتژی، میتوانیم مهارتهای اجتماعی خود را بهبود داده، با اعتماد به نفس بیشتری وارد اجتماع شویم و ارتباطات مؤثری با دیگران داشته باشیم.
منبع:sabzeroshan.com
خجالت، کمرویی و عدم توانایی ارتباط صحیح با دیگران میتواند زندگی اجتماعی و حرفهای ما را به مخاطره بیندازد. با پیروی از این ۱۲ استراتژی، میتوانیم مهارتهای اجتماعی خود را بهبود داده، با اعتماد به نفس بیشتری وارد اجتماع شویم و ارتباطات مؤثری با دیگران داشته باشیم.
منبع:sabzeroshan.com
دوست داشتن مهارت است ، مهارت ها یادگرفتنی هستند. ما از رابطه پدر و مادرمان با یکدیگر ، رابطه خواهر و برادرهایمان با هم و با پدر و مادر و روابط خانوادگی و روابط موجود در اجتماع ،دوست داشتن را یاد می گیریم.
منبع:fa.babaktavatav.com
همه مادرها و پدرها بدون شک دوست دارند فرزندانشان، میل به خوبیها داشته باشند. در این میان ترغیب و توجه بچهها به نماز و نمازخواندن و اهمیت دادن آنها به خواندن نماز مورد توجه والدین است.
منبع:www.parsnews.com
مهارت فکر کردن
سال هاست که همه متخصصان تلاش کرده اند به ما مهارت «نه» گفتن را یاد بدهند اما شاید به جای مهارت «نه» گفتن لازم باشد مهارت بهتر و کارآمدتری را یاد بگیریم که پیش نیاز «نه» گفتن است و آن هم مهارت فکر کردن است!
این از آن مهارت هایی است که پای درس امام حسین(علیه السلام) می شود به خوبی آن را یاد گرفت. اما چطور؟
در مباحث مهارت زندگی، منظور از مسئله عبارت است از پدیده و واقعیتی که به عنوان مشکل یا امری، انسان را دچار شرایط ناسازگارانه یا ضعف و درماندگی در زندگی می کند که ممکن است جنبه ی فردی، خانوادگی و یا اجتماعی داشته و دارای ریشه و منشاء درونی یا بیرونی باشد. در مقاله مهارت حل مسئله از نظر قرآن پس تعریف آن به دیدگاه قرآن کریم در این باره خواهیم پرداخت.
منبع:salamat.life
امام علی(ع) در کتاب نهج البلاغه، بهترین و کاملترین مهارتهای زندگی را به مخاطبان خود آموزش می دهد. از نظر ایشان ندانستن ارزش خویش و نداشتن مهارت خودآگاهی، زمینه ی نابودی شخص را فراهم می کند و با اتخاذ تصمیمات مناسب و خلاقانه، آینده خود را تضمین کرد و از هر اشتباه و لغزش به دور بود. خودآگاهی در حقیقت توانایی شناخت خود و آگاهی از ویژگی ها، نقاط ضعف و قوت، تمایلات، ترسها و انزجارهای خویش است.
منبع:shafaqna.com
مهارتهایی که باید در کسب آنها بکوشید، بستگی به علایق، تواناییها و استعداد شما و همچنین اهداف شغلی و منابع موجود دارد. اما با وجود نامشخص بودن وضعیت اقتصادی پیش رو، دستیابی به مهارتهایی که برای پیشرفت و آینده شغلی شما مفید خواهد بود، بسیار حیاتی است .
منبع:iranianpath.com
چگونه مهارت گوش دادن را تقویت کنیم ؟
گوش دادن مهارت و ابزاری برای یادگیری و آموزش است. همان گونه که کودکان خواندن و نوشتن را یاد می گیرند ، لازم است گوش دادن را نیز بیاموزند.
اگر هنگامی که معلم درس می دهد، کودکان با دقت به سخنان و گفته های او توجه کنند، هم مطالب را بهتر به یاد می سپارند ، و هم بیشتر آنها را به یاد می آورند ، افزون بر این ، گوش دادن فعال موجب نوشتن و بیان درست واژگان و عبارت ها می شود.
منبع:mehcom.com
چگونه مهارت گوش دادن را تقویت کنیم ؟
گوش دادن مهارت و ابزاری برای یادگیری و آموزش است. همان گونه که کودکان خواندن و نوشتن را یاد می گیرند ، لازم است گوش دادن را نیز بیاموزند.
اگر هنگامی که معلم درس می دهد، کودکان با دقت به سخنان و گفته های او توجه کنند، هم مطالب را بهتر به یاد می سپارند ، و هم بیشتر آنها را به یاد می آورند ، افزون بر این ، گوش دادن فعال موجب نوشتن و بیان درست واژگان و عبارت ها می شود.
منبع:mehcom.com
لبخند زدن در ارتباطات نقش بسیار مهمی داردو فردی که مهارت ارتباطی خوبی داشته باشد می تواند از آن حداکثر استفاده را ببرد.خیلی از مسائل ساده مثل لبخند زدن در ارتباطات اثرات بی نظیری در کیفیت زندگی افراد دارد.اجرا کردن همین مسائل ساده که همه احساس می کنیم بلدیم ، نیاز به تلاش دارد.یکی از بهترین ابزارها برای برقراری ارتباط موثر ،لبخند زدن است.بدون شک همه ما معجزه لبخند را در روابط تجربه کرده ایم .کسانی که همیشه لب های خندان را در ارتباط دارند برای شما حس بهتری ایجاد می کنند و ناخودآگاه دوست دارید با آنها باشید.در این مقاله می خواهیم در مورد اثرات لبخند بر روابط ،با شما عزیزا ن مطالبی را به اشتراک بگذاریم.
منبع:ayoobshahabi.com
مهارت های ده گانه زندگی، مهارتی است که گریزی از آموختن آن نیست. در این نوشتار به اهداف آموزش مهارت های زندگی می پردازیم. با ما همراه باشید.
یک روانشناس اجتماعی در مورد مهارتهای زندگی میگوید: این مهارتها شامل تواناییهایی است که به ما کمک میکند درموقعیتهای گوناگون، درست رفتار کنیم، به طوری که بتوانیم با دیگران برای حل مسائل پیش آمده در زندگی ارتباط مناسب و بهدور از خشونت داشته باشیم.
منبع:rasekhoon.net
مهارت های ده گانه زندگی، مهارتی است که گریزی از آموختن آن نیست. در این نوشتار به اهداف آموزش مهارت های زندگی می پردازیم. با ما همراه باشید.
یک روانشناس اجتماعی در مورد مهارتهای زندگی میگوید: این مهارتها شامل تواناییهایی است که به ما کمک میکند درموقعیتهای گوناگون، درست رفتار کنیم، به طوری که بتوانیم با دیگران برای حل مسائل پیش آمده در زندگی ارتباط مناسب و بهدور از خشونت داشته باشیم.
منبع:rasekhoon.net
مهارت های ده گانه زندگی، مهارتی است که گریزی از آموختن آن نیست. در این نوشتار به اهداف آموزش مهارت های زندگی می پردازیم. با ما همراه باشید.
یک روانشناس اجتماعی در مورد مهارتهای زندگی میگوید: این مهارتها شامل تواناییهایی است که به ما کمک میکند درموقعیتهای گوناگون، درست رفتار کنیم، به طوری که بتوانیم با دیگران برای حل مسائل پیش آمده در زندگی ارتباط مناسب و بهدور از خشونت داشته باشیم.
منبع:rasekhoon.net
محمدطاها رحمانی در رشته رسانه و فضای مجازی و گرایش وبلاگ توانست در این فراخوان ملی رتبه اول کشوری را کسب کند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزشوپرورش با اعلام این خبر گفت:
در این دوره از رقابتهای فراخوان ملی پرسش مهر 19 که با حضور بیش از 2 میلیون نفر رشته شرکتکننده در سطح کشور برگزار شد، 250 نفر از دانشآموزان و معلمان سراسر کشور بهعنوان رتبههای برگزیده فراخوان انتخاب شدند. تعداد دانشآموزان منتخب 120 نفر و تعداد فرهنگیان منتخب 130 نفر است. به گزارش معاونت رسانه و ارتباطات آموزشوپرورش ، علیرضا کاظمی، با اشاره به اهمیت این فراخوان اظهار کرد: در نوزدهمین فراخوان ملی پرسش مهر ریاست جمهوری که در سال تحصیلی جاری برگزار شد ، پرسش ریاست جمهوری در اولین روز مهرماه طرح، و دانشآموزان و معلمان در 20 رشته و گرایش مختلف آثار خود را به دبیرخانه این مسابقات در سطح نواحی و شهرستانها ارائه کردند. وی ادامه داد: در این فراخوان آثار برگزیدگان مرحله منطقه و شهرستان به دبیرخانههای استانی ارسال و پس از ارزیابی در این مرحله، برترینها به دبیرخانه کشوری تحویل میشود. کاظمی از مشارکت بیش از دو میلیون نفر در این فراخوان خبر داد و تصریح کرد: در سال جاری تحصیلی از بین تعداد شرکتکننده در مرحله آموزشگاه، پس از برگزاری مراحل ارزیابی منطقهای و استانی، حدود 5 هزار اثر منتخب از استانها به دبیرخانه کشوری ارسال شد. وی افزود: در پایان این مسابقات 252 نفر از دانشآموزان و معلمان بهعنوان برگزیدگان نهایی انتخاب و در مرحله کشوری در 11 تیرماه 98 از آنها تجلیل میشود. معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش سؤال رئیسجمهور در نوزدهمین دوره فراخوان پرسش مهر را مهارتآموزی عنوان و اعلام کرد: در این فراخوان، رئیسجمهور از دانشآموزان سؤال کردند: «در سال گذشته چه مهارتهایی را در مدرسه آموختید و چه انتظاراتی در این زمینهدارید. دانشآموزان پاسخ دهند که چه کسی و کدام معلم بیشتر به آنان در زمینه مهارتآموزی کمک کرد و به نظر آنان کدام مهارتها بیشتر برای آینده زندگی آنان مفید بوده و به کار میآید.» وی خاطرنشان کرد: در جشنواره امسال دانشآموزان و معلمان در رشتهها و گرایشهای مختلفی از جمله؛ بخش فرهنگی با زیرمجموعه رشتههای ادبی (سخنوری، شعر و داستان کوتاه)، رسانه و فضای مجازی(وبنوشت)، و در بخش هنری با زیرمجموعههای هنرهای دستی و تجسمی، گرافیک (تصویرسازی، پوستر و عکاسی)، طراحی، نقاشی و خوشنویسی(نستعلیق، شکستهنستعلیق، نسخ و ثلث)، نقاشیخط و در بخش هنرهای نمایشی و فیلم کوتاه (مستند، داستانی و پویانمایی)، نمایشنامهنویسی (ویژه فرهنگیان) و هنرهای آوایی (سرود همگانی تلفیقی و سرود همگانی محلی) به ارائه اثر در این فراخوان پرداختند. وی در پایان اضافه کرد: با هماهنگی بهعملآمده با صندوق کارآفرینی امید وابسته به نهاد ریاست جمهوری تسهیلات 10 میلیون تومانی برای رتبههای اول و7 میلیون تومانی برای رتبههای دوم و5 میلیون تومانی برای رتبههای سوم اختصاص مییابد.
درباره این سایت